Lernen ist ein individueller Prozess, der weit über das reine Aneignen von Fachwissen hinausgeht. Motivation, Lernstrategien, Selbstvertrauen und ein positives Selbstbild tragen wesentlich zum schulischen und persönlichen Erfolg bei. Mit dem Lerncoaching bietet das Zeppelin-Gymnasium ein unterstützendes Beratungsangebot, das Schülerinnen und Schüler in ihrer gesamten Persönlichkeit stärkt und sie dabei begleitet, ihren eigenen Lernweg erfolgreich zu gestalten.

Grundverständnis von Lerncoaching

Lerncoaching versteht Lernen als einen ganzheitlichen Prozess. In einer vertrauensvollen Gesprächssituation begegnen sich Lerncoach und Lernende auf Augenhöhe. Durch professionelle Gesprächsführung wird ein Zugang zum subjektiven Erleben des Kindes oder Jugendlichen geschaffen, um Anliegen, Schwierigkeiten und Ziele gemeinsam zu klären.

Im Mittelpunkt steht dabei eine stärkenorientierte Perspektive: Lerncoaching setzt an den Ressourcen und Potenzialen der Schülerinnen und Schüler an und unterstützt sie dabei, eigene Lösungen zu entwickeln. Dieses Vorgehen eignet sich sowohl für lernschwächere als auch für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler und unterstützt Konzepte des selbstgesteuerten und kompetenzorientierten Lernens.

Ziele des Lerncoachings

 Das Lerncoaching am Zeppelin-Gymnasium verfolgt insbesondere folgende Ziele:

• Optimierung von Lernprozessen
• Entwicklung wirksamer Lern- und Arbeitsstrategien
• Abbau von Lernblockaden und Verweigerungshaltungen
• Stärkung von Konzentration, Motivation und Selbstwirksamkeit
• Förderung von Selbstvertrauen und persönlicher Entwicklung

Darüber hinaus unterstützt das Lerncoaching Schülerinnen und Schüler dabei, Ängste – etwa Prüfungsangst oder Unsicherheiten bei mündlicher Beteiligung – zu überwinden und ihre individuellen Begabungen zu entfalten.

Abgrenzung zur Nachhilfe

Lerncoaching ist keine fachbezogene Nachhilfe. Während Nachhilfe in erster Linie Wissenslücken in einzelnen Fächern schließt, richtet sich das Lerncoaching auf überfachliche Kompetenzen und Lernprozesse. In den Gesprächen entwickeln die Schülerinnen und Schüler eigenständig Strategien, die ihnen helfen, effektiver, strukturierter und zufriedener zu lernen.

Organisation und Rahmenbedingungen

Das Lerncoaching wird von ausgebildeten Lehrkräften durchgeführt, die die jeweiligen Schülerinnen und Schüler in der Regel nicht selbst unterrichten. Die Gespräche finden in geschützter Atmosphäre im Lerncoaching-Raum statt und umfassen üblicherweise nicht mehr als vier Sitzungen. Je nach Anliegen können die Termine in aufeinanderfolgenden Wochen oder zeitlich versetzt stattfinden.

Die Teilnahme muss auf dem Wunsch der Schülerinnen und Schüler beruhen, ist absolut freiwillig und erfolgt mit Einverständnis der Eltern. Eine Anmeldung zu den Sprechstunden erfolgt über den Schüleraccount des Online-Terminkalenders (Untis). Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über die zur Verfügung stehenden Coaches und ihre Sprechstunden. Nach Anmeldung zu einer Sprechstunde informiert der Teilnehmende selbstständig die betroffene Fachlehrkraft darüber, dass er in der Stunde fehlen wird. Der versäumte Lernstoff muss nachgearbeitet werden.

Abi-Coaching 

Im Rahmen des Abi-Coachings erhalten interessierte Schülerinnen und Schüler umfassende Tipps für eine strategische Vorbereitung auf das Abitur, für sinnhafte Lernstrategien, Merkhilfen, Umgang mit Ängsten und Stress und die Gestaltung der Prüfungstage. Abhängig von zeitlichen und personellen Möglichkeiten findet das Abi-Coaching digital oder als Präsenzveranstaltung statt.

Beitrag zur Schulentwicklung

Mit dem Lerncoaching stärkt das Zeppelin-Gymnasium seine pädagogische Zielsetzung, selbstständiges Lernen, Eigenverantwortung und Persönlichkeitsentwicklung zu fördern. Es ergänzt den Fachunterricht, unterstützt die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus und trägt dazu bei, Schülerinnen und Schüler auf ihrem individuellen Bildungsweg zu begleiten.